KI im Unterricht

Didaktische Integration und Unterrichtspraxis

KI-Kompetenz wird an unserer Schule nicht in isolierten Projektkursen vermittelt, sondern ist fächer- und jahrgangsübergreifend im Unterricht verankert über die technologische, anwendungsorientierte und gesellschaftlich-kulturelle Perspektive verankert.

* Frühe Medienethik (Klasse 5): Bereits im Fach Neue Technologien/Informatik führen wir Kinder spielerisch und altersangemessen an digitale Werkzeuge heran. Sie reflektieren erste Erfahrungen und lernen früh, warum digitale Systeme kein moralisches Gewissen besitzen.

* Fachspezifische Lernbegleitung: Als eine von 25 Projektschulen im Landesprojekt KiMaDu erproben wir den gezielten Einsatz selbst erstellter KI-Assistenten im Deutsch- und Mathematikunterricht, um individuelle Lernwege und Sprachkompetenz zu fördern. Ergänzt wird dies durch fachdidaktisch gerahmte Lernszenarien über die Plattform AIS.chat.

* Gestaltung und Berufsorientierung (WP): Im Rahmen der Berufsorientierung nutzen die Schülerinnen und Schüler im Fach Deutsch spezifische KI-Agenten zur Analyse ihrer Bewerbungsschreiben. Im Wahlpflichtfach Medientechnik und Gestaltung (Jahrgänge 7-10) nutzen Lernende KI als unterstützendes Werkzeug beim Coding, bei der Contentgenerierung oder der Ideenstrukturierung. Sie behalten selbst die volle Verantwortung für Auswahl, Prüfung und letztendliche Gestaltung.

KI dient in unseren didaktischen Szenarien ausdrücklich nicht als bloße „Lösungslieferantin“, sondern als reflektierte Lernbegleiterin, die Denkprozesse sichtbar macht und selbstgesteuertes Arbeiten unterstützt.