KI-Orientierung und KI-Schulentwicklung

Künstliche Intelligenz als Bildungsaufgabe

An der Gesamtschule Barmen verstehen wir den Einzug Künstlicher Intelligenz (KI) als grundlegende gesellschaftliche Gestaltungsaufgabe. Unser Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler zu einem mündigen, kritischen und kreativen Umgang mit diesen Systemen zu befähigen – sei es im Schulalltag, in der Berufsorientierung oder mit Blick auf eine sich verändernde Arbeitswelt.

Dabei leitet uns ein doppelter pädagogischer Ansatz: „Bildung mit KI“ und „Bildung über KI“. KI-Kompetenz bedeutet für uns weit mehr als die reine Bedienung von Software. Es geht darum, Systemen in ihren Möglichkeiten und Grenzen zu begegnen und die unverzichtbare Rolle menschlicher Urteilsfähigkeit, Sprachkompetenz und ethischer Reflexion zu stärken.

Unser Entwicklungsweg

Diese Verankerung ist das Ergebnis eines systematischen, mehrstufigen Schulentwicklungsprozesses, den unser Kollegium seit 2024 aktiv gestaltet. In mehreren pädagogischen Fortbildungstagen haben wir ein fundiertes technologisches Grundwissen aufgebaut und didaktische Leitlinien erarbeitet.

Uns ist wichtig, dass gewonnene Erkenntnisse nicht isoliert bleiben. In Zusammenarbeit mit wissenschaftlichen Partnern ist die öffentlich zugängliche Handreichung „Künstliche Intelligenz in der Schule: Verantwortung beginnt jetzt“ entstanden, mit der wir einen aktiven Beitrag zur Qualitätsentwicklung im Bildungssystem leisten.

(Fremdlink zu https://zenodo.org/records/15906177)